Mi Contribución al Encuentro de Experiencias

Mi Contribución al Encuentro de Experiencias...

Feliz día del ingeniero

La ingeniería es el conjunto de conocimientos y técnicas científicas aplicadas a la invención, perfeccionamiento y utilización de técnicas para la resolución de problemas que afectan directamente a los seres humanos en su actividad cotidiana.
Sin embrago, la ingeniería como tal que es la transformación de lo imaginario a la realidad está muy ligada a la razón de ser del individuo, pues intrínsecamente el conocimiento y dominio de esta depende de la experiencia y práctica, adquiridos de la forma como se utilizan eficientemente los materiales y las fuerzas de la naturaleza para beneficio de la humanidad.
Computadores Para Educar y la Universidad de Pamplona les desea un Feliz Día del Ingeniero a todos los profesionales que hacen de esta área del conocimiento un quehacer de desarrollo y progreso social y por supuesto tecnológico de nuestro país.

Galería fotográfica

Equipo coordinador de CPE-Unipamplona asistió al encuentro regional de experiencias

Por: Luz Marina Rodas Rodas

El pasado 4 y 5 de Agosto de 2011, la Coordinación General de la Región Caribe, hizo presencia en la ciudad de Medellín, en el encuentro Regional de experiencias del Proyecto computadores para Educar, celebrado por la Universidad de Antioquia.

El acto contó con un número nutrido de docentes y directivos docentes de los departamentos de Antioquia, Caldas y chocó. El evento contó con una conferencia inaugural, cuyo tema central fue “El enseñar con el apoyo de los medios y las TIC. Una oportunidad para maestros innovadores”. En la inauguración del acto hicieron presencia dos representantes de CPE, la Doctora Marta Patricia Castellanos, Directora Ejecutiva del proyecto y el Coordinador del Área Pedagógica, el Sr Marlio  Jahir Sierra

Todos los asistentes tuvimos la oportunidad de ser premiados con un evento de admirar, en donde se proyectó, que desde una planeación estratégica se fueron tejiendo cada una de las actividades que a bien nos enriquecieron. La dirección del evento mostró resultados de experticia y de una armonía intachable. Los referentes los dan, la serenidad con la que se notó, navegaron durante el evento, todos los docentes y directivos participantes del encuentro regional. Se resume  en una expresión, la percepción que a todos nos dejó dicho encuentro comunitario: La atmósfera del evento fluyó, entre el dinamismo de la academia y el alma pedagógica del proyecto.

El eje académico central del evento, surgió en torno a las TIC,  como herramientas valiosas para la tarea de alfabetizar, es decir comunicar el saber socialmente válido. Los proyectos socializados por los docentes, que orgullosamente dejaron la impronta que un maestro debe relacionarse con las herramientas digitales para darle sentido pedagógico al componente virtual de un currículo innovador, dejaron ver, que en cada una de sus Instituciones Educativas, tanto rurales como urbanas, se está dando un proceso de alfabetización digital en el que es posible que muchos de los supuestos como docentes sean puestos a prueba.

Para mí como Coordinadora General de la Región Caribe e Islas, ha sido una experiencia humanista de gran importancia, porque reafirma el respeto y admiración que siempre he tenido por la profesión del docente. Ese docente que sabe ser maestro escribe con dos plumas; la de su disciplina específica y la de su alma, en donde sabe que tiene un encargo social y es el orientar la formación de personas no competentes en cien habilidades para la vida; sino competentes socialmente, porque sólo quien es capaz de construir afecto en la desesperanza, con un corazón amoroso, es la persona apta para brillar profesionalmente, independiente de los ostentosos posgrados que curse.

De otro lado, apreciados colegas, los invito a reflexionar sobre la siguiente realidad: La UNESCO, nos adoctrina en expresiones como Sociedad de la Información y/o Sociedad del conocimiento. Algunos autores discriminan entre la una y la otra, otros acuden a la sinonimia. Por supuesto, que cada una de estas expresiones tiene su propia arquitectura y componente misional. Esas nuevas alfabetizaciones tecnológicas, en la sociedad actual llevan a que nuestro cerebro convulsione entre definiciones y expresiones de vanguardia que atropellan y confunden.

Ante el torrente de información en la web, actuamos, no interiorizamos, navegamos como náufragos en ese diluvio de datos y anteponemos esa inteligencia artificial de las máquinas a nuestro proceso de reflexión y por ende, sentido crítico. Esa misma actitud de navegar con prisa ante tanta información, beberla en sorbos no degustados, adoptarla como propia y finalmente armar un discurso con una colcha de retazos, ha hecho que lamentablemente, no utilicemos el cerebro. Otros, miles, lo han hecho por nosotros, y ¿quienes son esos otros?, los que escriben o editan o sencillamente, quienes deciden qué debemos conocer de un determinado tema de debate.

Se nos exige ser como docentes, competentes, con competencias digitales; además, con altas dosis de inteligencia, sentido del humor y un corazón amoroso para lograr construir personas competentes. ¿Será, que nosotros como docentes, con esa actitud de insuficiencia de tiempo, ante el activismo institucional, para procesar, validar, transformar y compartir información, si estamos siendo modelo para nuestros estudiantes de acoger amorosamente esa información para transformarla en conocimiento?

Deseo respetados colegas, que abran espacios de reflexión en sus instituciones, por lo menos, para que cuestionemos cómo estamos digiriendo y orientando esa necesaria culturización en Entornos Virtuales de Aprendizaje.

¿Qué son los foros Virtuales?

Un foro virtual es un escenario de comunicación por internet, donde se propicia el debate, la concertación y el consenso de ideas. Es una herramienta que permite a un usuario publicar su mensaje en cualquier momento, quedando visible para que otros usuarios que entren más tarde, puedan leerlo y contestar.

 A este estilo de comunicación se le llama asincrónica dada sus características de no simultaneidad en el tiempo. Esto permite mantener comunicación constante con personas que están lejos, sin necesidad de coincidir en los horarios de encuentro en la red, superando así las limitaciones temporales de la comunicación sincrónica (como un chat, que exige que los participantes estén conectados al mismo tiempo) y dilatando en el tiempo los ciclos de interacción, lo cual, a su vez, favorece la reflexión y la madurez de los mensajes.

A los participantes en un foro los congrega el interés por un tema, una actividad, una meta o proyecto, creando discusiones valiosas para todos.

En el ámbito educativo, el ejercicio asincrónico propio de los foros virtuales permite a los estudiantes articular sus ideas y opiniones desde distintas fuentes de discusión, promoviendo el aprendizaje a través de varias formas de interacción distribuidas en espacios y tiempos diferentes.

Editado por: Luz Marina Rodas Rodas.

La universidad de Pamplona en el marco del Proyecto Computadores para ComputadoresEducar pone a su disposición esta estrategia de formación no presencial en la página web de la región Caribe y en el Curso Virtual EDUCACION Y TIC: Pedagogía, Tecnología y Gestión, en el siguiente link:

¡Inicio de Nuestra Incursión Virtual!

Celebramos desde nuestra comunidad de la Universidad de Pamplona en el marco del Proyecto Computadores para Educar, la felicidad de contar con un selecto grupo de personas como lo son ustedes y nosotros; quienes, desde nuestra buena voluntad, hemos dado el paso de administrar nuestra vida y por ende nuestro tiempo, para incursionar en los necesarios Entornos Virtuales de Aprendizaje a través del curso Virtual: EDUCACION Y TIC: Pedagogía, Tecnología y Gestión. Al finalizar este, todos estaremos festejando el logro de ser autónomos en nuestro proceso de capacitación.

Las relaciones humanas presenciales permiten al ser humano descifrarse a través, de signos externos como lo son la mirada, el olor, la textura de piel,  y los notorios gestos de expresión; la educación virtual no tiene esta opción, quien no escribe en la virtualidad es tristemente invisible.

A continuación citamos los tutores que nos acompañaran en esta labor que nos permitirá adentrarnos en el uso de las herramientas web 2.0

Estos son:

Avilio Villamizar Estrada

Ingeniero De Sistemas
Especialista En Gerencia Financiera
Especialista En Gestión De Proyectos Informáticos
Certificado ITIL Gestión De Servicios TI
Mg (C) Gerencia De Proyectos Informáticos
Auditor De Calidad
Correo electrónico: 3153635727
Celular: aviliove@unipamplona.edu.co
Grupo: N

Jesús Evelio Ortega Arévalo

Ingeniero de Sistemas
Magister en Ciencias Computacionales
Doctorando en Ingeniería de Software
Correo electrónico: jeortegaa@unipamplona.edu.co,  jeortegaa@gmail.com
Celular: 317 4267663
Grupo: I

Nelson Enrrique Leal Luna

Ingeniero de Sistemas
Especialista en Gestión de Proyectos Informáticos
Correo electrónico: nelsonleal1682@hotmail.com
Celular: 3142294638
Grupo: A - B

Edwin Humberto Botía Caicedo

Administrador Comercial y de Sistemas
Especialista en Gestión de Proyectos
Candidato a Magister en Gerencia de Empresas
Correo electrónico: tutorcpec7@unipamplona.edu.co
Celular: 3125173803
Grupo: C - D

Néstor Eduardo Combariza Cáceres

Comunicador Social
Especialista en Gestión de Proyectos Informáticos.
Correo electrónico: tutorcpec9@unipamplona.edu.co
Celular: 3165530555
Grupo: G - H

Yymmy Sydney Estevez Carvajal

Administrador Comercial y de Sistemas
Especialista En Gestión De Proyectos
Correo electrónico: dirigidos1@gmail.com
Celular: 3103291727
Grupo: E - F

Alba Lorena Arevalo

Comunicador Social
Especialista en Gerencia de la Comunicación Organizacional (En Formación)
Correo electrónico: lorena.arevalo@unipmaplona.edu.co
Celular: 3118920094
Grupo:

Fabián Molinares

Comunicador Social
Especialista en proyectos Informáticos (En formación)
Correo electrónico:fabian-zoe417@hotmail.com
Celular: 3126340240
Grupo: O

Jonny Jesús Rojas Gonzales

Ingeniero de Sistemas
Correo electrónico: ing_jonny@hotmail.com
Celular: 3108703973
Grupo: M

Yolanda Pérez Cárdenas

Ingeniera Sistemas
Especialista en Gestión de Proyectos Informáticos
Correo electrónico: yolaypc@unipamplona.edu.co
Celular: 3177480065
Grupo: L

Carlos Roberto Blanco Luna

Tecnólogo En Administración De Sistemas
Ingeniero De Sistemas (En Formación 10 Semestre)
Correo electrónico: carlosblanco@unipamplona.edu.co
Celular: 3112181370
Grupo: J

CURSO VIRTUAL EDUCACION Y TIC: Pedagogía, Tecnología y Gestión. FECHA DE INICIACION: 25 DE JULIO DE 2011

El Curso abordará temáticas sobre la web 2.0 donde los participantes tendrán la oportunidad de adquirir nuevos conocimientos acerca de las herramientas tecnológicas que ofrece la web 2.0 y los aportes significativos que esta brinda en los procesos de enseñanza, estos surgen como un medio didáctico para facilitar y fortalecer el trabajo del docente dentro del aula, es considerada como un proceso de interacción social que les permite a los usuarios  compartir y actualizar información, publicar  contenidos y realizar aportes en las diferentes herramientas tecnológicas que la web les ofrece.

La  didáctica de la web 2.0 como base de toda propuesta formativa, es un  recurso que favorece la construcción y desarrollo de aprendizajes y ambientes de aprendizaje, así, su incorporación en el aula redimensiona las formas de interacción y comunicación que sustentan el acto educativo exigiendo la trasformación de los propósitos de formación, el rol del estudiante y el docente, los contenidos y las estrategias de enseñanza y aprendizaje, entre otros aspectos del currículo, que han sido concebidos para la construcción y el desarrollo de conocimientos, actitudes, habilidades y valores.

Se desarrollará a través de tres unidades temáticas: La web 2.0 y sus aplicaciones didácticas,  La sala de computo institucional, e incorporación de las tic en la estrategia institucional.

Haz click aquí para Inscribirte en el curso virtual

Haz click aquí para ingresar al instructivo del curso virtual

CURSO VIRTUAL PARA DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DE LA REGIÓN CARIBE.

La Universidad de Pamplona, en el marco del Proyecto Computadores para Educar, ha diseñado el Curso Virtual  “EDUCACIÓN Y TIC: Pedagogía, Tecnología y Gestión” que permitirá complementar la formación presencial sobre la incorporación y apropiación de las TIC en la educación básica primaria de la Región Caribe, a través de los ámbitos: pedagógico, administrativo y tecnológico institucionales.

La participación e interacción de los docentes y docentes directivos en este curso es muy importante, ya que les permitirá fortalecer y/o desarrollar habilidades y conocimientos que contribuirán con la trasformación pedagógica y la calidad educativa tanto de la institución, como a nivel regional y del país.

Por tal motivo los invitamos a participar en esta estrategia de formación no presencial. En este pueden inscribirse los docentes y docentes directivos de la Región Caribe que actualmente participan de la apropiación pedagógica de las TIC desarrollada por la Universidad de Pamplona y también lo pueden hacer las sedes educativas y maestros que fueron beneficiados durante la Fase de Profundización del Proyecto Computadores para Educar desarrollada durante los años 2004, 2005, 2006, 2007 y 2008.

El curso tiene una duración de 32 horas, está constituido por tres unidades temáticas que abordan los tres ejes: Pedagógico y Tecnológico y de Gestión. El curso es totalmente virtual.

Los docentes y docentes directivos que culminen totalmente el curso recibirán un certificado de su participación que otorgará la Universidad de Pamplona.

Los invitamos a inscribirse ahora mismo diligenciando el formato que se encuentra a continuación. Durante los próximos días les estaremos informando con mayor detalle la fecha de inicio del curso y la forma para acceder al mismo.

Realice su inscripción aquí

III Concurso de Edublogs CLED 2011

Objetivos del Concurso:

1. Valorar la importancia y repercusión de los blogs como herramienta didáctica.
2. Reconocer el trabajo de los docentes que usan este recurso tecnológico.
3. Generalizar el uso de las TIC en el aula de clases
4. Impulsar una corriente de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo.

Calendario

• Inscripción del 01/07/2011 al 14/08/2011
• Muestra de Edublogs participantes del 15/08/2011 al 13/10/2011
• Evaluación por jurado del 01/09/2011 al 30/09/2011
• Tabulación de valoraciones y veredicto 01/10/2009 al 08/10/09
• Publicación del Veredicto y Comunicación oficial de los ganadores 14/10/2011
• Premiación 21/10/2009

 

Bases del Concurso.

A fin de que los interesados cuenten con una completa información acerca de la Muestra y Concurso “Edublogs: Nuestra naturaleza hecha palabra – 3era. Edición”, que se realiza en el marco del Congreso CLED 2011, se establecen las siguientes definiciones y bases:

Definiciones importantes.

Para efectos de las presentes bases, los conceptos indicados a continuación tendrán los siguientes significados:

• EduBlog: También conocido como Blog educativo, weblog con fines educativos o bitácora web con carácter didáctico, es un sitio web actualizado periódicamente por una persona con posibilidades de administración y edición, en el que se recopilan cronológicamente artículos, textos, fotografías, videos u otra clase de archivos multimedia, de uno o varios autores, que se muestran en un orden cronológico inverso (El más reciente es el primero en mostrarse). Habitualmente, los lectores de cada artículo tienen la posibilidad de escribir los comentarios que les parezcan y el editor del Blog de darles respuesta, pudiendo establecerse un diálogo y la colaboración.
• Post o entrada: Es el nombre atribuido al artículo propiamente dicho. En algunos espacios de publicación también se le denomina como entrega. Se refiere a cada una de las unidades o mensajes publicados en el Edublog, los cuales están formados por los textos, fotografías, videos u otros tipos de archivos multimedia que incluya su autor.
• Administrador(a) o editor(a) del Edublog: es la persona con la facultad de publicar, modificar o eliminar del sitio web los contenidos o artículos que estime pertinente. Por lo general, es la persona a quien se le atribuye la autoría y actualización del mismo.
• Blogger: Es la persona que escribe en blogs y contribuye continuamente con la actualización del mismo. El administrador o editor también se le conoce comúnmente con este nombre.
• Participante(s) concursante: Persona(s) propietaria(s) de un Edublog que tengan evidentemente atribuida la autoría y actualización respectiva, que se haya inscrito en el evento CLED 2011 y en el concurso Edublogs 3era. Edición cumpliendo con los requisitos exigidos al respecto.
• Multimedia: Se describe como el sistema mediante el cual se utiliza, conjunta y simultáneamente, diversos medios en la transmisión de una información, como texto, imágenes, sonidos, videos, animaciones, interactividad, o cualquier otro formato digital.
• Enlace, link, Url o hipervínculo: Son las diversas conexiones a otras páginas o sitios web que pueden incluirse en el Edublog, a efectos de ampliar o hacer referencia a la información agregada en éste. Pueden ser de carácter permanente (permalinks) en cada anotación, para que cualquier persona pueda citarlos, o hacer vínculos a anotaciones anteriores o a otros weblogs relacionados al tema tratado en el Edublog. También puede acudirse a ellos mediante la lista de enlaces denominada blogroll.

Registro e inscripción.

El Concurso, en cualquiera de sus categorías, no tendrá costo alguno para el participante. Cada Edublog participante deberá presentar un mínimo de 10 post o entradas. Solo se considerarán para el concurso los post o entradas publicadas en cualquier fecha dentro del rango: 12 de abril de 2009 a los actuales momentos.

El perfil de los participantes debe caracterizarse por alguna de estas dos opciones:

• Ser propietario(a) de un Edublog y tener una edad igual o mayor a 18 años
• Ser propietario(a) o co-editor de un Edublog, con autorización del equipo de miembros para inscribirse como responsable de dicho edublog y tener una edad igual o mayor a 18 años.

Además deberán realizar los siguientes procedimientos:

• Registrarse en el espacio virtual del Evento CLED 2011: http://www.redcled.net/login/signup.php
• Inscribirse en el espacio del Concurso Edublogs: (Curso: “Edublogs 2011” - http://www.redcled.net/course/view.php?id=10).
• Editar el perfil de usuario en el espacio virtual del CLED 2011 (Escribiendo sus datos reales, especialmente: profesión, institución, correo electrónico y fecha de nacimiento en la descripción del perfil).
• Leer detenidamente las bases del concurso y las noticias al día que se muestran dentro de este espacio virtual.
• Ingresar los datos del edublog en la planilla de inscripción en línea que se encuentra en el espacio virtual del concurso.

La evaluación de los edublogs.

 Criterios de evaluación:

• Originalidad y estilo de los artículos publicados
• Recursos ofrecidos
• Herramientas web2.0
• Actividades propuestas para el alumnado
• Actividades propuestas para el docente
• Referencias
• Utilidad didáctica (Le permite al docente usarlo en el aula)
• Promoción de la reflexión sobre la praxis docente.
• Se constituye en un ejemplo significativo de estrategias con el uso del blog (WebQuest, Cazas del Tesoro, búsquedas guiadas, actividades on line, herramientas web 2.0.)
• Pertinencia y relevancia de los contenidos del blog
• Innovación de las propuestas, posts o contenidos
• Estética - Diseño gráfico - Apariencia.
• Frecuencia de actualización
• Participación de colaboradores - Comentarios - Visitas

 Evaluación:

Todos los blogs inscritos serán evaluados por un panel de expertos para seleccionar los mejores de acuerdo a los criterios de evaluación establecidos y las categorías de premiación.

El comité organizador y los responsables del concurso, harán llegar a cada uno de los miembros del jurado el instrumento de valoración conjuntamente con la información de los Edublogs asignados para su evaluación.

Los miembros del jurado deberán:

• Verificar que los concursantes cumplan con las bases del concurso.
• Revisar que tanto los post enviados, como los comentarios que se hagan a los mismos, cumplen con los criterios de evaluación establecidos.
• Deberá plasmar su valoración de acuerdo con la escala presente en el instrumento en correspondencia principalmente a la calidad y originalidad en términos de la descripción detallada de experiencias educativas y todo lo que sea útil para la enseñanza y el aprendizaje teniendo especial consideración en el número y calidad de comentarios recibidos en el blog.

El jurado evaluador dispone de un mes, para la revisión y valoración de los blogs. A los efectos correspondientes, cada miembro del jurado deberá hacer llegar a los responsables del concurso el instrumento de valoración lleno en dicho periodo Los responsables del concurso tabularán y analizarán los resultados para determinar el veredicto definitivo para cada una de las categorías de premiación. De igual forma, verificarán que los participantes concursantes hasta la fecha, hayan participado activamente en otras actividades del evento.

El veredicto del concurso se hará público en el espacio virtual el día final del evento CLED.
 

Jurado

El jurado está compuesto por varios especialistas en el área de la Informática educativa, blogfesores y blogfesoras.

La lista de los jurados será publicada en espacio virtual del concurso en la medida que cada uno de ellos vaya aceptando la invitación.
 

Premiación:

Las categorías del premio son:

• Blog docente: Blog individual de un profesor o profesora, con contenido educativo y estrategias didácticas. Se refiere al tipo de blog que contiene publicaciones periódicas y actualizadas con: reflexiones sobre el trabajo en el aula, la acción pedagógica y la educación en general, recursos reutilizables o aprovechables por otros profesores, materiales didácticos con actividades para estudiantes y/o propuestas de proyectos didácticos.
• Blog de docencia colaborativa: Blog con las mismas características de la categoría anterior, pero donde participan diferentes profesores, bien sea de una misma área de conocimiento o no. Se considerarán en esta categoría, la participación de docentes de diferentes instituciones o de la misma institución, en cuyo caso, deberá indicarse quién cumple las funciones de coordinador o responsable.
• Blog informativo institucional: Blog de una institución educativa, en cuyas publicaciones participan profesores, estudiantes, miembros del personal administrativo y obrero, para dar conocer las actividades al día que se realizan en pro de la educación y la comunidad. En este caso el premio se entregará al profesor responsable o coordinador del blog.
• Blog de Aula: Blog donde los estudiantes junto a su profesor o profesora, escriben y publican historias sobre sus actividades, clases, tareas y ejercicios. En esta categoría Habrán varias menciones a premiar:
  • Preescolar y Primaria.
  • Bachillerato.
  • Capacitación profesional.
  • Educación universitaria.
  • Educación especial.

• En estos casos el premio se entregará al profesor responsable o coordinador del blog.
• Blog del estudiante: Blog donde uno o varios estudiantes, publican artículos sobre temas educativos, la resolución de ejercicios, los comentarios sobre actividades educativas realizadas o propuestas en clases, establecen encuentros y/o acuerdos sobre un proyecto educativo. Solo serán admitidos directamente los blogs cuyo(s) autor(es) estudiantes sean mayores de edad. En caso de estudiantes menores deberá asumir la inscripción y participación directa en el evento, uno de sus docentes como responsable o coordinador. La certificación en este caso se hará con el nombre de todos los estudiantes con rol de editores involucrados.
• Planeta de blogs: La fórmula para esta categoría es que un Blog principal de un docente, muestra publicaciones de interés educativo, noticias especiales y enlaces de otros blogs de la misma línea de discusión, materia o institución. En esta categoría se considera a los blogs de profesores que enlazan a los diferentes blogs de estudiantes u otros profesores con el debido consentimiento de los involucrados. En este caso el premio se entregará al profesor responsable o coordinador del blog principal.
• Blogs sobre temas de responsabilidad educativa y sensibilidad social: Blogs dedicados a la publicación de noticias, anécdotas y propuestas sobre el desarrollo de actividades culturales, deportivas y de compartir de saberes con las comunidades.

La entrega del premio solo será válida para quienes hayan participado activamente en el resto de las actividades del evento CLED, y obtenido la valoración positiva del jurado. En los casos, de blogs de índole grupal, solo recibirán certificados los integrantes del blog, mayores de edad o con representación docente, que hayan participado en el evento.

La certificación y reconocimientos obtenidos por la participación en la actividad se harán llegar en formato digital (Archivo PDF) por medio del correo electrónico, en la fecha establecida en el cronograma. Es imprescindible proporcionar una dirección de correo electrónico válida y de frecuente uso por parte del responsable del edublog.

La entrega de información falsa y la falta de inexactitud de la misma, facultará a los organizadores del evento para descalificar a su sólo arbitrio al participante, quien perderá automáticamente el derecho a participar en el Concurso y a obtener la certificación o reconocimiento respectiva. A este efecto, los organizadores del evento podrán, en cualquier momento, requerir de los participantes – concursantes, documentación que permita demostrar, con un grado razonable de certeza, la veracidad de la información proporcionada por ellos. La negativa a entregar dichos documentos oportunamente facultará a los organizadores del evento para caducar la inscripción del participante o su derecho a obtener el premio, en caso que resulte favorecido en el Concurso.

Los organizadores del evento y responsables del concurso, garantizan que el uso de la información aportada por los participantes, será de estricto sentido académico.
 

Álvaro José Mosquera S.
Asesor Área Pedagógica
Tel: 57(1)3442258 Ext. 5017
Fax: 57(1)3442247
Código Postal: 111711
Bogotá, Colombia

Nuevo ciclo de la Academia Nacional para Gestores de TIC

El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y COLNODO  invitan a todas las personas que estén a cargo de un telecentro, de una biblioteca,  de una sala de tecnología en institución educativa o de una sala de internet, a inscribirse de manera gratuita a los cursos virtuales que ofrece la Academia  Nacional para Gestores de TIC.

La Academia Nacional para Gestores de TIC se desarrolla como parte del Proyecto de  Apropiación de TIC en telecentros y otros centros locales de acceso a las TIC que adelanta el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en asocio con la Red Nacional de Telecentros; se inició en el año 2007 y desde entonces se han llevado a cabo ocho ciclos formativos a través de los cuales han participado 1.883 líderes de centros de acceso público a TIC en todo el país. La coordinación de la academia está a cargo de COLNODO y para su desarrollo ha contado con la asesoría de la Fundación Esplai de España, el apoyo técnico y financiero de la Fundación Telecentre.org, y la participación de las corporaciones Colombia Digital y Makaia.

Los cursos que estarán disponibles para este ciclo son:

1. Acercando personas mayores a las TIC
2. Gobierno en línea para la ciudadanía 
3. Mantenimiento preventivo en el centro TIC 
4. Oportunidades laborales desde las TIC 
5. Participación ciudadana desde el centro TIC 
6. Planificar el taller de alfabetización digital 
7. Estrategias para promocionar el centro TIC 
8. Web 2.0 para bibliotecas 
9. Creatividad digital usando Aviary 
10. Emprendimiento a través de la Web 2.0 
11. Claves para una mejor escritura y redacción 
12. Centros TIC para personas en situación de discapacidad 
13. Gimp, herramientas básicas para la edición de imágenes 
14. Ruralidad y medio ambiente

Las inscripciones estarán abiertas hasta el próximo 8 de julio, para el primer ciclo  formativo del 2011 que se llevará a cabo entre el 11 de julio y el 12 de agosto de 2011.

Si está interesado/a en alguno de estos cursos, en el siguiente enlace encontrará el formulario de inscripción: http://academia.telecentros.org.co/inscripciones

Para mayor información sobre la Academia Nacional para Gestores de TIC, utilice el enlace: http://academia.telecentros.org.co

Los formularios de inscripción serán evaluados por un comité que seleccionará el grupo
de personas que serán admitidas para participar en el primer ciclo formativo del 2011.

MAYORES INFORMES:

http://academia.telecentros.org.co/

Chat de coordinación: formaciontelecentros@gmail.com
Dir: Diagonal 40A No 14-75, Bogotá, Colombia
Tel: +571 232 4246
Fax: +571 338 0264
Móvil: +57 315 2585596
Línea Gratuita Nacional: 01 8000 112171
(Horario de oficina)

Profesor de Tierralta, Córdoba se destaca en la lista de videos del blog de Campus Party

Emil Segundo Pérez Chica, es un docente consagrado de la Institución Educativa El paraíso del Municipio de Tierralta que se prepara para participar en el  Campus Party, el mayor evento de tecnología, creatividad, ocio y cultura digital en red del mundo.

El profesor Emil, demostró su creatividad, al realizar un emotivo video donde nos cuenta que viene de lejos y Campus Party Colombia, es una manera de aprender y así multiplicar el conocimiento para los jóvenes de su tierra. Gracias a este producto, el profesor Emil Segundo obtuvo una entrada a la #CPCO4 en la que podrá conocer a Mark León, uno de los líderes mundiales en robótica espacial, que mostrará el proyecto que llegará a la luna en el año 2012. Su conferencia será el 30 de Junio a partir de las 2 de la tarde, en la tarima central de la arena.

Felicitaciones al profesor Emil quien ha dejado en alto el nombre no sólo de la Universidad de Pamplona, sino también, el se su sede educativa, su tierra, su gente.

Para ver el video del profesor:

http://blog.campus-party.com.co/index.php/2011/06/15/listas-las-entradas-para-los-mejores-videos-cpco4megusta/

Foro 2: Recuperación y aprovechamiento de residuos electrónicos: retos de innovación tecnológica

El objetivo del Foro surge por la necesidad de buscar nuevas alternativas de innovación tecnológica para la recuperación y el aprovechamiento de Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos (RAEE), debido a que en nuestro país se cuenta con escasa o nula tecnología para estos fines, corriendo el riesgo de realizar procedimientos técnica y ambientalmente inadecuado que pueden afectar tanto la salud de los trabajadores por la exposición de sustancias potencialmente peligrosas, como producir emisiones tóxicas que contaminen el medio ambiente.

Las actividades de reutilización y reciclaje de este tipo de residuos además de evitar que más volúmenes se dispongan en rellenos sanitarios y botaderos a cielo abierto, generan la oportunidad de crear nuevos nichos de mercado.

Con estas actividades es posible recuperar materiales valiosos como oro, plata, paladio, cobre, níquel, cobalto, entre otros, lo cual contribuye con la creación de puestos de trabajo y con el ingreso de nuevas materias primas a diferentes sectores productivos como la industria de plásticos, metales, vidrio, entre otros.

AGENDA:

La agenda tentativa para este foro es la siguiente:

1. La Convención de Basilea y los RAEE.  Perspectivas de la COP10. Jimena Nieto Carrasco. Despacho del Viceministro de Ambiente.  8:00 a 8:40 a.m
2. Robótica Educativa basada en RAEE. Retos de Innovación en la Educación. Ministerio TIC – CPE.  Ángel Eduardo Camacho.  8:50 a 9:30 a.m.
3. Aprovechamiento de los tubos de rayos catódicos para la industria cerámica. Proyecto RAEE Colombia y el Centro Nacional de Producción más Limpia. Eafit-CPE. Xavier Elías. Director Bolsa de Subproductos. Consejo General de la Cámara de Comercio de Cataluña. 9:40 a 10:20 a.m.
4. Experiencias en la recuperación y aprovechamiento de RAEE proveniente de equipos de informática y comunicaciones.  Jóse Pérez. Director General AMETIC. Patronal española de la electrónica, las tecnologías de la información, las telecomunicaciones y los contenidos digitales.  10:30 a 11:10 a.m
5. Discusión Final y cierre. 11:10 a 11:30 a.m.

Unipamplona, anfitrión del Segundo Encuentro Académico entre Universidades

La Universidad de Pamplona organizó el Segundo Encuentro Académico de Universidades que participan en el programa Computadores para Educar - CPE adscrito al Ministerio de Tecnologías de Información y Comunicación, que tuvo como sede en esta ocasión la ciudad de Cúcuta.

El encuentro contó con la presencia de Juan Carlos Ruiz, Gerente de Planeación del programa CPE; Yolanda Lemus, Coordinadora (e) del área pedagógica del programa y representantes de las diferentes universidades a nivel nacional que conforman la red CPE.

El encuentro es un espacio de socialización y de fortalecimiento de redes, en el que las universidades, que son expertas en el tema de educación y nuevas tecnologías, se reúnen a dialogar específicamente sobre temas que aportan a esa estrategia de formación.

“Estamos trabajando el tema de redes sociales y el tema de acompañamiento no presencial y formación virtual, para los maestros que son beneficiados con esta estrategia de acompañamiento educativo”, explicó la Coordinadora (e) del área pedagógica de CPE.

Dijo, que la Universidad de Pamplona es una de las instituciones que más está impactando en el país por su participación y la cobertura de la tercera parte de las regiones en donde se está implementando el programa a nivel nacional.

CPE ha beneficiado a seis millones de niños en todo el territorio colombiano con la introducción de computadores en la educación, disminuyendo la brecha digital y permitiéndole a más de veinticuatro mil escuelas tener acceso a las nuevas tecnologías de información y comunicación.

“El programa ha cuidado siempre de ser integral, no solamente de entregar la tecnología y cerrar la brecha digital, sino asegurarse de que se cierre también la brecha del conocimiento, generando una adecuada apropiación de estas tecnologías y su inclusión en lo pedagógico”, indicó Juan Carlos Ruiz.

Afirmó, que la institución pamplonesa lo deja muy satisfecho con su labor, gracias a la implementación de plataformas tecnológicas diferentes de las tradicionales, poniendo en marcha unos esquemas de aula innovadores como es el caso de la plataforma IG de la universidad.

C.S. CARLOS ADRIÁN SÁNCHEZ GARCÍA
Director Oficina de Comunicación y Prensa
Universidad de Pamplona

Primer Foro de Educación Innovadora

Desde el miércoles 18 de Mayo y hasta el 3 de Junio está abierta la convocatoria para el envío de experiencias docentes innovadoras con el uso de tecnología, en el marco del Primer Foro de Educación Innovadora - Colombia, que se llevará a cabo el 21 de Junio de 2011 y donde se premiarán a los docentes innovadores de Colombia.

En una iniciativa conjunta adelantada por Microsoft Colombia y el Ministerio de Educación Nacional, donde se pretende seleccionar a los docentes que por su pasión por lo que hacen y su espíritu innovador a través de la tecnología, representen al país en el Foro Regional de Educación Innovadora que este año se llevará a cabo en Santiago de Chile en el mes de Septiembre de 2011.

Los quiero invitar a conocer toda la información del Foro y de la convocatoria aquí http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3-propertyvalue-45343.html y promover que los docentes con los que ustedes trabajan, tienen contacto o tengan conocimiento de que pueden tener una exitosa participación en el marco de ésta iniciativa, nos envíen sus experiencias y se postulen para ser protagonistas de éste espacio.

ll ENCUENTRO DE FORMADORES CPE-UNIPAMPLONA

 Los días 11, 12 y 13 de mayo se realizó el II Encuentro de Formadores programado por la Coordinación General y Académica del proyecto Computadores para Educar para la Región Caribe e Islas. Durante tres días, docentes formadores provenientes de las ciudades Cúcuta, Guajira, Valledupar, Cartagena, El Banco y Pamplona, se dieron cita para tratar temas relacionados con: Proyectos Pedagógicos de aula en el marco de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, el rol docente frente a las TIC, la función del eje pedagógico y didáctico en el marco del proyecto Computadores para Educar y potencialidades, oportunidades y retos que ofrecen las TIC en los contextos educativos.

La casa de Retiros Nazareth fue el lugar escogido por la Universidad de Pamplona para realizar el Encuentro de Formadores y, en ella, los participantes pudieron disfrutar de las tranquilas instalaciones ofrecidas por la administración.

La Coordinadora Académica, la profesora Jhobana Herrera, exaltó la excelente participación de los docentes formadores, quienes trabajaron intensamente para cumplir con los objetivos establecidos en la agenda de trabajo e invitó a los participantes a seguir asumiendo con el mismo compromiso y responsabilidad hasta ahora, el resto de las jornadas a llevar a cabo en la Etapa de Formación y acompañamiento 2011.

FELIZ DÍA DEL EDUCADOR

Ser docente, siempre será tarea difícil, por ello el inmenso respeto que nos merecen. Algunos maestros fueron decisivos en nuestras vidas y por eso, los recordamos muy especialmente en el día del educador, para valorar la labor docente dentro de un sistema educativo que contribuye a la construcción de una mejor sociedad.

La Universidad de Pamplona y el programa Computadores Para Educar hacen una extensiva felicitación a todos los docentes de nuestro país y especialmente a aquellos que nos han acompañado con compromiso y responsabilidad en el nuevo reto de cerrar la brecha digital en la Región del Caribe.

Maestro enseñarás a volar, pero no volarán tu vuelo. Enseñarás a soñar, pero no soñarán tu sueño. Enseñarás a vivir, pero no vivirán tu vida... pero sabrás que cada vez que ellos vuelen, piensen, sueñen, canten, vivan, estará lo sencillo del camino enseñado y aprendido. (Anónimo)

¡Feliz día del maestro!

Encuentro de socialización de proyectos Sueños de Aula

A través del trabajo conjunto entre el Programa Computadores para Educar (CPE), del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, las administraciones municipales y las sedes educativas, la Universidad de Pamplona se hará presente esta vez con la realización de un encuentro de socialización de productos llamado  “Sueños de Aula” con las sedes educativas que participaron en actividades relacionadas con la realización de talleres sobre pertenencia, administración y sostenibilidad del aula  informática.

El  evento tendrá la duración de un día y está previsto para realizarse en la ciudad de Santa Marta el día sábado 21 de mayo y, en él  se espera la participación de docentes que darán a conocer los productos del proceso de formación llevado acabo por los docentes formadores de la Universidad de Pamplona durante al año 2010.

Docentes de 230 sedes educativas de los departamentos de Magdalena, Córdoba, La Guajira, Cesar, Magdalena, Sucre, Bolívar y San Andrés Islas han sido invitados a participar en el evento con variados productos como documentos escritos, pintura, escultura y multimedia. Con este evento La Universidad de Pamplona cierra una primera etapa del acompañamiento ofrecido por el Programa  Computadores para Educar en la Región Caribe de nuestro país.

¿Cómo ser un Ciudadano Digital certificado?

 

¿Qué es el programa Ciudadano Digital?

Ciudadano Digital es una iniciativa del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MINTIC) e ICDL Colombia, tiene como objetivo capacitar y certificar internacionalmente, por primera vez en la historia, las competencias digitales de los colombianos, para utilizarlas de forma productiva y generar oportunidades valiosas alrededor de las mismas.

A través del Programa se materializan los objetivos de Vive digital, política pública integral de tecnología para el cuatrenio 2010 -2014, que tiene previsto certificar a 2.500.000 de colombianos como Ciudadanos Digitales.

¿Qué hace un Ciudadano Digital?

• Hace parte activa de la red, no sólo descarga, también publica y comparte información.
• Encuentra oportunidades de empleo y negocio a través de Internet.
• Se entretiene sanamente y aprende a través de la red.
• Paga sus aportes de salud y pensión en línea.
• Realiza transacciones seguras en Internet. Ahorra costos de tiempo y dinero.
• Encuentra descuentos y oportunidades al planear sus viajes.
• Aprovecha los recursos de educación presentes en la red.

 ¿Qué beneficios tiene ser un Ciudadano Digital?

• Posee las competencias para hacer uso responsable y productivo de Internet.
• Aumenta su confianza al utilizar Internet.
• Aprende habilidades prácticas para la búsqueda de información.
• Adquiere los conocimientos necesarios para utilizar los servicios en línea en situaciones de la vida real.

¿Por qué se requieren ciudadanos con competencias digitales certificadas internacionalmente?

• Los Ciudadanos Digitales están más cerca del Estado a través los recursos ofrecidos por Gobierno en línea.
• Un amplio número de ciudadanos capacitados en Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) crea una demanda de infraestructura y estimula el comercio de bienes y servicios a través de Internet.
• Los Ciudadanos Digitales fomentan el crecimiento de la industria tecnológica.
• Promueve la generación de nuevas fuentes de empleo y de teletrabajo.
• Los grupos de Ciudadanos Digitales fortalecen las comunidades locales  asegurando la equidad y la inclusión digital.
• Permite que más ciudadanos estén habilitados para hacer uso de internet en diversos campos  como educación, pago de impuestos, banca electrónica, salud, etc.
• La inclusión digital fomenta la inclusión socio económica.

 ¿Cómo obtener el certificado?

Es muy fácil. Inicia la ruta ingresando a la siguiente dirección: http://www.ciudadanodigital.org.co. Allí se encontrará la opción "Regístrate Aquí", que permitirá el diligenciamiento del formulario de inscripción.

Una vez iniciado el proceso, un tutor virtual se comunicará con Usted a través de un mensaje de correo electrónico y así se iniciará el proceso de formación y diagnóstico para finalmente presentar el examen que  permitirá obtener el certificado internacional como Ciudadano Digital. Cualquier persona puede acceder al proceso de formación y certificación una vez esté inscrita en el Programa.

Si Usted hace parte de la población vulnerable o de estratos 1, 2 y 3, podrá obtener la certificación sin ningún costo. Las personas en condición de vulnerabilidad se encuentran dentro de los siguientes grupos:

• Mujeres y hombres cabezas de familia
• Desplazados
• Reinsertados
• Desmovilizados
• Minorías étnicas
• Desempleados
• Personas con discapacidad
• Comunidad LGTB

Si no se está inscrito dentro del Programa por las organizaciones gubernamentales y/o aliados estratégicos, se puede acceder a la certificación como Ciudadano Digital aportando el valor de $36.000 como una donación, reinvertida en cupos para la población vulnerable.



¡ANIMESE E INSCRIBASE Y SEA UN CIUDADANO DIGITAL!
Información obtenida de http://www.ciudadanodigital.org.co.

Colombia Creció 44,14% en Conexiones a Internet

  

El Ministro de TIC, Diego Molano Vega, señaló que Colombia alcanzó un total de 4'384.181 suscriptores a Internet fijo y móvil, de los cuales 3'073.948 pertenecen a banda ancha y 1'310.233 a banda angosta

El Ministro destacó este resultado como una muestra de la consolidación del uso de la banda ancha en el país y el avance hacia el cumplimiento de la meta que se trazó el Plan Vive Digital: 8.8 % de conexiones en el año 2014.

El informe del cuarto trimestre de 2010 realizado por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, señala que en el país existen a diciembre de ese año, 4'384.181 suscriptores de Internet fijo y móvil, es decir, que hay 9,6 suscriptores por cada 100 habitantes. En cuanto a telefonía móvil, indica el documento que el país cuenta con 44'477.653 abonados que equivalen a 97,74 abonados por cada 100 habitantes. La publicación determina además que en el país la televisión pública nacional tiene un cubrimiento del 92%, la televisión abierta del 86% y la regional del 75%.
El informe revela que el índice de variación de suscriptores de Internet fijo y móvil al 31 de diciembre de 2010 tuvo un crecimiento del 32% respecto al primer trimestre de ese mismo año. Al comparar los suscriptores de 2009 con respecto a 2010, la variación fue del 87% al pasar de 3.1 a 4.38 millones y con respecto al tercer trimestre de 2010 el aumento fue del 8,3% lo que equivale a 337.189 suscriptores.“En materia de infraestructura crecimos un 44,14% durante 2010, pasamos de 2,2 millones de conexiones de banda ancha a 3,6 millones. Este es un avance claro para alcanzar la meta de 8,8 millones de conexiones en 2014 del Programa Vive Digital y de esta manera incrementar el uso de Internet en Colombia”, señaló el Ministro TIC Diego Molano Vega.

 

Telefonía Móvil

El Informe Trimestral del Ministerio TIC, señala que a diciembre de 2010 el país cuenta con 44'477.653 abonados de telefonía móvil con un crecimiento del 2,5% con respecto a septiembre de 2010, lo que representa un incremento de 1.072.323 abonados más. Esta cifra equivale a 97,74 abonados por cada 100 habitantes. El cuarto trimestre de 2010 presentó una disminución del 1,06% en la utilización de mensajes cortos al interior de las redes propias de cada operador (SMS), mientras que hacía el exterior de las redes presentó un crecimiento del 36.02% con respecto a la utilización del servicio de sistema  de mensajería.

Con respecto a la utilización del servicio de MMS (Sistema de Mensajería Multimedia), este servicio reportó cifras en las redes propias (On-Net) de cada proveedor móvil durante el cuarto trimestre de 2010, el cual evidenció un aumento del 12,22% en la cantidad de mensajes enviados, con respecto a la información reportada por los proveedores de redes y servicios al término del trimestre anterior.

 

Televisión Nacional

De acuerdo con el boletín trimestral TIC la penetración de la televisión pública nacional llega al 92% de la población colombiana, la televisión abierta alcanza el 86% y la televisión regional el 75%. Así mismo indica que al terminar el 2010 el 8% de la población colombiana cuenta Televisión Digital Terrestre TDT pública nacional. Mientras que la televisión Digital Terrestre privada alcanza el 25% de los colombianos. Por otra parte existen 3'509.800 de suscriptores de televisión cerrada al término del cuarto trimestre de 2010.